Princesa Negra

Importância de ensinar a cultura Afro nas escolas

Trazer para dentro da escola modelos diversos de identidade e cultura ajuda as crianças e os jovens a se enxergarem de modo diferente, ou seja, ajuda as crianças e jovens a construir sua identidade, se reconhecer dentro de uma cultura e do que faz parte, afinal a cultura brasileira é uma mesclagem de várias culturas.

Desenvolver nas escolas projetos que valorizem a literatura negra, os artistas e a história africana na escola podem ser um divisor de água para muitos jovens. Mostrar que toda etnia tem beleza, sua importância e valor na vida de um povo e que todas devem ser respeitadas.

Pesando nisso estudamos, interpretamos e criamos uma coreografia para a música Princesa Negra . Apresentamos no Balaio Cultura, projeto desenvolvido na escola Doralice de Andrade: Turmas: 6º e 7º Ano

As contribuições da cultura de origem africana para a construção da personalidade brasileira são inegáveis. Elas estão em toda parte.

Música:

Além do samba, que é o estilo brasileiro mais famoso no mundo, outros ritmos também vieram da mãe África: Maracatu, Congada, Cavalhada, Moçambique. Além disso, muitos instrumentos musicais:

§  afoxé: tipo de chocalho feito com uma cabaça e uma rede de miçangas;

§  agogô: cones de metal tocados com uma baqueta; barimbau;

§  caxixi: cesto de vime em forma de chocalho encerrado no fundo uma cabaça com sementes;

§  atabaque: tambor alto;

§  cuíca: parecido com tambor, mas com uma varinha encostada à pele, que fricciona produzindo som; djembe;

§  ganzá e muitos outros.

Fonte:

S O L E T R A N D O II

ESCOLA: DORALICE DE ANDRADE

A Língua Portuguesa possui inúmeras regras ortográficas, que por vezes são de difícil assimilação. Compreendê-las de forma lúdica é muito mais interessante. Pensando nisso e em uma maneira diferenciada de aprendizagem para nosso alunato criamos uma brincadeira didática intitulada de “Soletrando”.

Além de aprendizagem essa brincadeira lúdica surgiu visando conscientizar a criança da importância da escrita correta, como meio para ampliar seu conhecimento, facilitar sua comunicação e formar a base para o próprio processo de aprendizagem, através de uma competição saudável. O Projeto Soletrando é uma ferramenta que favorece maior assimilação de palavras novas e, concomitantemente, reforça conhecimentos anteriores, visando criar espaços onde exista uma maior interação e cooperação através de atividades em grupo

Fonte: http://eemeninojesusdepraga.blogspot.com.br/2012/11/projeto-soletrando.html

Projeto "Encantos do Cordel"

Projeto desenvolvido numa parceria entre a professora regente do 6 º "A",  Andréa Nogueira e a professora do LIED Lusinete Bezerra da Silva.

Pensando na nossa extensa diversidade cultural e na importância que cada uma tem em nosso cotidiano e em nosso contexto escolar, nós professoras da Escola Paulo Freire planejamos, criamos e desenvolvemos um projeto "Encantos do Cordel", onde trabalhamos a Literatura de Cordel em sala de aula, reconhecendo-a enquanto patrimônio social e cultural do povo brasileiro. Através da poesia popular o aluno poderá conhecer aspectos da história nordestina, em particular o cordel, pois o mesmo como manifestação cultural retrata: o cotidiano, a realidade do povo brasileiro e suas peculiaridades.

 Veja o projeto.
 Veja as produções do alunos:

Meu lamento

Uma beleza inigualável

Sorte a de quem viu

Já hoje, é inexplicável

Faltou até água potável

Com o baixo nível do rio.

Tanta beleza

Tanta riqueza

Agora o que resta

É só essa tristeza

E agora Tocantins,

O que nós vamos fazer?

Precisamos de você

Para poder sobreviver

Me diga meu Tocantins

O que está acontecendo

Não consigo acreditar

Que estamos te perdendo...

Muitos peixes para pescar

O rio Tocantins nos dava

Quando chovia em Marabá

Toda a orla inundava

É inaceitável ver você secando

E todas as tuas riquezas

Aos pouco se acabando

Sinto tanta tristeza

Não estou mais aguentando.

Tauane de Sousa Silva tenho 11 anos 6º ano  escola; professor Paulo Freire

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O Marabá e sua Seca

 O Marabá tem suas belezas

E também muitas riquezas

Tem rios para banhar

E Muito turistas vem visitar

O Marabá está se acabando

E eu não vejo nada melhorando

Tenho uma história para contar

Para quem ler esse cordel se alertar

O rio Tocantins, a nossa nascente

Deu tanta felicidade a muita gente

Com essa '' Sequidão'', acabou-se a emoção

E sentimos tristeza no coração

Antes encantava nossa visão

Hoje entristece o nosso coração

Antes tinha muita inundação

Hoje só vemos muita poluição

O Rio Tocantins ta muito poluído

Ninguém tem mais nenhum carinho

Ele era rico de beleza

Hoje em dia só tem muita pobreza

O rio Tocantins clama por socorro

Por toda essa gente! por todo esse povo!

Natureza, pobre natureza

Um dia verei de novo a sua Beleza

Gustavo Silva dos Santos tenho 11 anos e sou aluno da escola Paulo Freire, Marabá-Pa

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O regresso de uma beleza brasileira

O rio Tocantins tinha belezas a doar,

Mais depois de toda poluição

Ficou feio, não tem nada para agradar

Depois de toda a poluição assim acabamos

Com sua imensidão .

Mais com bastante coração podemos

Recuperar sua beleza e imensidão

Agora vemos assim:
(Mais poluição e menos imensidão).

Precisamos recuperar
Sua grandiosa beleza
Para que o nosso rio nacional
Não se acabe com nossa poluição

24/12/17 AUTOR: QUANDO FACULDADE

SERIE:6 ano A

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Seca do rio Tocantins

O rio Tocantins antes tinha beleza

Mais hoje em dia só resta tristeza

A imensidão de água acabou

E a “sequidão” só aumentou

Antes havia muita emoção

Hoje só resta poluição

Antes o rio Tocantins era muito belo é encantador

Hoje em dia só nos resta muita dor

O rio Tocantins e o nosso coração

Mais hoje em dia não dá nem inundação

O rio era grandioso

Mais hoje ninguém fica ansioso

Antes o rio tinha muita transportação

Agora a única transportação e o lixão

Se não cuidarmos do rio

A seca tomará todos de nós

Autora: Maylane  Oliveira

6 ° “A” 24/11/2017

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  O RIO TOCANTINS

Antes o Tocantins

Era lindo de se ver

Tinha peixe tinha tudo

Muita água para beber

Hoje o povo pede socorro

O povo de Marabá

Por que no rio tem lugar

Que nem uma canoa pode passar

Era tanta embarcação

Que ia pra lá e para cá

Era uma comercialização

da Castanha do Pará

Agora o rio tá tão seco

De doer no coração

E o único comercio hoje

É chamado de "lixão"

Antes no inverno

O povo já estava agoniado

Hoje no rio tocantins

Não se afoga ninguém

Até nas torneiras residenciais

Falta água também.

Jamilly da Silva Cardoso 6 ano A

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A SECA DO RIO TOCANTINS

Agora muita alegria

O Tocantins não trás mais

Mais pelo menos trás esperança

Por tudo que nos vivemos lá atrás.

Toda aquela felicidade

Que  tu davas lá atrás

Sinto muito Tocantins

Mais hoje tu não dar mais.

Toda aquela alegria

hoje virou fantasia

Toda aquela beleza

Se transformou em tristeza.

  

Todo aquele amor

Que tu nos ofereceu

Mais agora aquela beleza

Com a sequidão tu perdeu.

O povo marabaense aprendeu

Tocantins a ti amar

Mais agora o que nos resta

E só por ti lamentar.

Antes da falta de chuva

Tu tinhas muita riqueza

Sinto muito se a sequidão

Tirou toda tua beleza.

Todo aquele amor

Que trouxe para o nosso coração

Agora só nos faz lembra

De toda poluição.

Krislanne da Silva Conceição Tenho 12 anos 6º ano 

Escola professor Paulo Freire

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O RIO TOCANTINS

Quando o rio era cheio

transbordava de alegria

a cada brasileiro que avia

não era de se falar

mais sim  de admirar

 com grandioso a de estar

         Quando a seca  começou

o rio que alegria trazia

ali não mais tinha

A preocupação foi mais

quando a seca do rio Tocantins

apareceu, muita gente enlouqueceu

muita gente precisa dessa rio

para come e com certeza para beber

muito peixe morre na que grande rio que vida deu

 Andressa Alcântara   6 ano A   ESTUDO  NO  PAULO   FREIRE

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Tocantins

Antigamente o Rio Tocantins

vivia na maré cheia,

Repleto das coisas da natureza.

Infelizmente hoje já não é a mesma coisa,

há cada minuto que passa

ele vai perdendo um pouquinho de sua beleza,

diante dessa enorme e horrível tristeza.

O rio Tocantins tinha muita Beleza

hoje só nós sobra falar de tristeza,

agora só temos é que orar a a Deus

porque assim não dá.

O Tocantins tem que voltar

para nós alegrar e Reviver

os animo da cidade de Marabá

há que tristeza me dá só em

pensar que o  Tocantins

talvez não poderá

Voltar.

Há Tocantins que tinha tanta

Beleza hoje ta morrendo

com tanta poluição & tristeza.

Autor; João Vitor Rocha de França

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Rio Tocantins

O rio tocantins antes da poluição

Era grandioso & amado

por muito coração

Antes tinha beleza

Hoje só nos resta despreza.

Natureza pobre na pobreza

natureza antes pelo menos

tinha beleza, natureza

Onde só nos resta

Nossa tristeza.

Tocantins tu eras meu rio

Mas que um rio era meu amar

Pois o povo de marabá

Aprendeu a ti a amar.

Autor; Amador Campos de Mendonça Filho

6 º “A”

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RIO TOCANTIS

O rio Tocantins é muito belo

Mais grande tristeza nos traz

Antes a inundação alagava as casas

  E  levava  moveis de montão

Suas águas são fresquinha
Mais cheia de poluição

O rio quando seca 
As crianças jogam bola

O lixo contamina e os peixe se vão

O rio sem lixo é cheiroso, limpo

As pessoas olham e admiram, tão belo

Antes os barcos ir para as praias e passavam

Agora  as pessoas tem que empurra para passar

Os rios não estão mais cheio como antes

As praias estão cheias de água
Mais com muita poluição

Airton Endriw Souza Saraiva
6º Ano - A

2 º - Agibilizando

-AGIBILIZANDO-

A linguagem é o meio que usamos para nos expressar e interagir com outras pessoas e até mesmo individualmente. Esse instrumento de comunicação não está restrito apenas a um conjunto de palavras escritas ou faladas, mas também de gestos e imagens, a leitura também vai além do universo da palavra escrita.

Pensando por nas várias facetas que esse instrumento de comunicação tem, criamos o projeto "Agibilizando" onde trabalhamos o gênero história em quadrinhos, com alunos do 6 ano, para que os mesmos possam saber que a nossa linguagem não está restrita apenas a fala e a escrita.

Vale destacar que o as histórias em quadrinhos são consideradas textos literários de entretenimento.

Leitura Teatralizada

Gênero textual: Texto teatral

Endereço

Contar, fantasiar, representar...

Contar e ouvir historias que perpetuam ao longo do tempo, informa-se, ampliar conhecimento e organizar textos para estudo, convencer pessoas e defender ideias - tudo isso compõe nosso universo comunicativo.

Contar e ouvir história são atividade fundamentais que sempre atraíram o ser humano, entre outros motivos, porque permitem vivenciar pela imaginação tudo o que nem sempre é possível na vida real.

O gênero textual estudado em sala foi o teatro, e ele como todas as formas de arte se constrói a partir de diversas possibilidades criativas.

O texto lido pelos alunos é uma cena de um texto teatral de Martins Pena, o fundador da comedia de costume no Brasil “A família e a festa na roça”.

veja mais fotos aqui

Foi uma atividade simples que envolveu descontração, improvisações, interação e o principal aprendizagem.

Gratidão aos alunos

Venho através desta postagem agradecer aos alunos da Escola Paulo Freire pela singela homenagem a nós educadores, especialmente aos meus queridinhos do 6º Ano A, B e C.

                                         Obrigado !!!

Veja mais fotos aqui: 

No dia dedicado a pessoas tão especiais "Os professores" não poderia deixar de publicar a linda homenagem que ganhei, um poema escrito e recitado por uma aluna do 6º Ano:

[...]

Lá do Sertão venho dizendo

Professora Andréa escrevendo e fazendo

Tudo para nos ensinar

Mas além disso você também sabe encantar.

E por isso aqui nós estamos

Para homenagear essa professora,

Que tanto amamos

Mesmo que tenha sido

Em menos de um ano.

Espero que tenha gostado

E que já tenham em mente:

Nós não teríamos homenageado

Nenhum outro professor deste estado.

Emanuelly Ribeiro

Projeto Meio Ambiente - Reciclagem: preservando e gerando renda

 Projeto Meio Ambiente - Reciclagem: preservando e gerando renda

Prof ª: Andréa S. Nogueira

1-JUSTIFICATIVA

Pensando no meio social e cultural em que nossos alunos estão inseridos, procuramos desenvolver um projeto que busque não só a conscientização de preservar o Meio Ambiente, mais também a importância das ações e contribuições de cada um em relação ao meio em que vive. Como podemos melhorar o ambiente que vivemos através do não-desperdício, do reaproveitamento de matéria-prima e da reciclagem do lixo.

Nesse projeto daremos enfoque a reciclagem, pois além de ser uma forma de evitar mais acúmulos de lixo no meio em que vivemos, nos dias atuais está sendo um recurso financeiro escapatório para muitas pessoas que estão vivendo as margens do nosso mercado de trabalho, ou seja, uma forma de suprir suas necessidades básicas com dignidade como seres humanos.

As questões e as diversas situações que envolvem o lixo, a reciclagem e a reutilização vêm sendo considerados cada vez mais urgentes e importantes na sociedade, pois nosso futuro depende da boa relação estabelecida entre o homem e a natureza, e o uso adequado dos recursos naturais disponíveis. Quando descartamos os resíduos sólidos sem controle, estes poluem o meio ambiente e contribuem para:

ü  O efeito estufa,

ü  O aquecimento global,

ü  A poluição dos lençóis freáticos, dos rios

ü  E provocam emissão de metano.

Nesse patamar a reciclagem de lixo vem ganhando destaque, pois, além de fonte de renda possibilita a:

ü  Economia de energia,

ü  Preservação da água,

ü  Diminuição do consumo de matéria prima,

ü  E a redução expressiva de toneladas de resíduos sólidos que seriam jogados ao meio ambiente

2-DIREITOS GERAIS DE APRENDIZAGEM

Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos a ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela preservação da natureza.

Enfatizar a problemática do lixo e as soluções oferecidas pela reciclagem: preservação da natureza, reutilização dos resíduos sólidos e sua comercialização, o incentivo a inclusão social e a geração de trabalho e renda.

Mostrar a importância da educação ambiental para o nosso planeta, a necessidade de conscientização, de mudanças de valores e de atitudes, para que nossos alunos venham as inserir no seu cotidiano, refletindo criticamente sobre os significados das atuações dos seres humanos sobre o planeta.

3-DIREITO DE APRENDIZAGENS:

v  Conscientizar os alunos da problemática do lixo;

v  Promover a conscientização da importância da reciclagem para o meio ambiente

v  Criar uma consciência ambiental ao ensinar aos alunos a importância da redução, da reutilização e da reciclagem;

v  Ensinar o aluno a reaproveitar o lixo, a fim de que ele crie objetos úteis para o seu dia-a-dia e como fonte de renda;

v  Conscientizar-se da importância desses trabalhos e utilizar os conhecimentos adquiridos para o bem-estar de sua vida e do meio ambiente.

4- DESENVOLVIMENTO

1.      Etapa Apresentação do projeto aos alunos: conversa oral sobre o tema o qual desenvolveremos no projeto (reciclagem)

2.      Etapa: Visita a exposição de artes feitas de materiais recicláveis (latinha). Artista Edimilson Gomes, galeria ARMA.

3.      Etapa: Análise e debate sobre a realidade ambiental na comunidade na qual a escola está inserida, a partir de pesquisas de campo, entrevistas e coletas de dados realizadas pelos próprios alunos com moradores e associação do bairro.

4.      Etapa: Oficinas de artesanato com materiais recicláveis.

5.      Etapa: Leituras diferenciadas (textos, notícias poemas e letras de músicas) se aprofundando no assunto RECICLAR

6.      Etapa: Leitura de Poemas Ecológicos, dando enfoque a  “Paraíso” de Jose Paulo Paes . Dividir a turma em 4 grupos para debaterem o poema.

Ex: O que você faria se: 

 “...Se a rua fosse sua

Se a mata fosse sua 

Se o rio fosse seu

Se o mundo fosse seu...” 

Depois cada um irá escrever sua opinião.

7.      Etapa: Produção de texto: Criação de poemas envolvendo o tema Meio Ambiente e Reciclagem.

8.      Etapa: Trabalhar interpretação da reportagem “Ao perdedor, as latinhas” de Rogério Menezes.

5- REGISTRO

Os momentos mais significativos do projeto serão registrados, tendo como ponto de observação o interesse, a participação à autonomia, a criatividade, a interação do grupo, enfim, todos os dados, que nos retratem a relação da turma com o projeto.

6- CULMINÂNCIA:

Exposição de trabalhos realizados durante o desenvolvimento do projeto:

·         Expor dados da pesquisa, coletados durante o desenvolvimento

·         E os objetos produzidos durante as oficinas.

7- AVALIAÇÃO

Acontecerá de forma processual, diagnóstica, durante todo o desenvolvimento do projeto. Quando necessárias às atividades serão reformuladas para que os objetivos traçados possam ser alcançados.

Visita a exposição de artes feitas de materiais recicláveis (latinha). 

Artista Edimilson Gomes, galeria ARMA.

Poemas

Aulas: Língua portuguesa

Proj: Meio Ambiente: Reciclagem

Turma: 8º Ano - B

Aula no laboratório de informática: Momento que os alunos digitavam seus poemas

Produções de alguns alunos

PULMÃO DO MUNDO

Hoje vendo meu rio

Me vem um grande desgosto

Olha o que fazem com ele

Isso me causa nojo.

Hoje vejo minha floresta

Não é mais o pulmão do mundo

Agora se tornou

O principal ponto de “fumo”.

Os animais estão chorando

Vendo a floresta acabar

Por causa da ignorância humana

Que não para de matar.

Que desrespeito com a criação

Que tamanha alienação

Causando a morte do mundo

E a própria destruição.

A primavera não é mais a mesma

Os pássaros não cantam mais

Pois as árvores onde moravam

Viraram meros papeis de jornais

Onde nenhuma coisa boa se encontra mais

Toda essa tristeza

Por causa de nossa ambição

Pare agora o que está fazendo

E RETIRE O LIXO DO CHÃO!!!.

Pois você está morrendo

Sem nem ao menos notar

Destruindo seu mundo

Que te permite habitar...

Geovana Xavier de Oliveira

8º Ano B

A Destruição Do Meio Ambiente 

Se essa rua fosse minha

Haveria tantas lixeiras

E o lixo não fazia graça,

Poluindo o meu lugar.

Se a mata fosse minha

Eu pintava ela de azul

Com o céu para combinar

Com a chuva para molhar

E os bichos de verde para alegrar.

Se esse rio fosse meu

Os peixinhos não morreriam

Ele é o meu cantinho

Que a lua se reflete a brilhar.

Se este mundo fosse meu

Eu mandava ele brilhar

Mais não de diamantes

Mais de pessoas que sabem respeitar.

Josué da Conceição Aquino

8º Ano B

Conservar, Respeitar e Reciclar

A natureza está pedindo socorro,

As matas estão pedindo a sua conservação,

Os bichos querem preservação

O ar que menos poluição.

A água não quer ser contaminada,

Nós homens queremos uma solução,

Mas nós não sabemos que a solução

É tentar melhorar a situação.

Para as próximas gerações

Devemos fazer que nossos hábitos mudem

E novas atitudes todos nós devemos tomar

Aprender a conservar

A respeitar

A reciclar

Para nós o meio ambiente preservar

E nossas vidas melhorar.

Leonardo Conceição dos Reis

8º ano B

O Mundo de hoje

Antes era tudo limpo e arrumado,

Agora é tudo sujo e bagunçado.

Antes tinha arvores de montão,

Agora e só poluição.

Antes os animais tinham seu lar,

Mas começarão a desmatar.

E agora onde os animais vão morar?

Se a mata continuarem a derrubar.

Onde os peixes vão morar

Se continuarem a poluir o mar

O mundo por enquanto ainda é lindo

Mas um dia deixará de ser

Porque as pessoas continuam poluindo.

Então precisamos compreender

Se não cuidarmos do nosso mundo

O iremos perder.

Lucas Eduardo Lima Menezes.

8º ano B 

PARE E VEJA

Todos nós vemos

Como o mundo está morrendo

Mata, Rio são as fontes do mundo

Mas nós não percebemos.

Alguns olham o mundo como nada

Um olhar frio

Uma grande besteira

Pessoas sem alma.

Abra seus olhos e veja

A natureza ainda está aqui

Aguentando enquanto

Você fica a poluir.

Os animais pedem POR FAVOR

Parem com essa destruição

Que os causa tanta dor.

Olhe ao seu redor

E procure ver

Se ainda resta

Natureza para viver.

Uziel Paiva Da Silva

8º Ano B